Thực hiện kế hoạch số 54/KH-TLD
ngày 17/6/2010 của Trường Lê Duẩn về việc mở các lớp kỹ năng sống năm 2010.
Mục tiêu của lớp giáo dục kỹ
năng sống hướng đến việc trang bi cho các em học sinh nhận thức và vận dụng
tốt các kỹ năng được học vào thực tế cuộc sống; thông qua các bài học kĩ năng
sống, các em biết cách xây dựng kế hoạch và phương pháp làm việc theo nhóm.
Việc xây dựng nội dung chương trình học của trường Lê Duẩn đã tập trung rèn
các em có được tính tự lập, tính tập thể, giúp các em rèn luyện, học
tập để xứng đáng là chủ nhân của Thủ đô văn minh, thanh lịch, hiện đại. Cũng
thông qua việc mở lớp kỹ năng sống, Trường Lê Duẩn đã làm tốt chức năng là trung
tâm vui chơi giáo dục, tổ chức hoạt động hè cho thiếu nhi vì lợi ích chung cho
cộng đồng xã hội.
Chiêu sinh toàn khoá: 53 em học
sinh từ lớp 4 đến lớp 8.
Sau khi kết thúc
khoá học và tập hợp ý kiến phản hồi của học sinh về
công tác tổ chức lớp, nội
dung, chương trình học; thống kê kết quả khóa
học như sau:
1. Về công tác tổ
chức lớp học
Phụ huynh và các em
học sinh đã nhận xét đánh giá cao sự tổ chức lớp học của trường Lê Duẩn, các em
rất yêu mến đội ngũ giảng viên (đặc biệt quý mến thầy Thành chủ nhiệm) đồng thời
cũng dành nhiều tình cảm và gửi lời cảm ơn các cô bác phục vụ. Đa số các em đều
rất thích tham gia các khoá học kỹ năng sống và mong muốn nhà trường tiếp tục mở
thêm các khoá học nâng cao, một số phụ huynh và học sinh đề nghị nhà trường kéo
dài thời gian mở lớp (khoảng 15 ngày) để các em được học tập, rèn luyện khả năng
tự lập trong môi trường tập thể và trưởng thành hơn, đồng thời phát triển thêm
mối quan hệ đoàn kết, giúp đỡ nhau trong và sau khi kết thúc khoá học. Bên cạnh
đó, các em cũng đánh giá cao cơ sở vật chất và mô hình hoạt động tại trung tâm
IOGT.
Tuy nhiên các em
cũng kiến nghị đề xuất nhà trường nâng cấp cơ sở vật chất khu nội trú. Đa số đều
có nguyện vọng sau giờ học được ở phòng có điều hoà để nhanh phục hồi sức khoẻ,
các em cũng đề nghị nhà vệ sinh cần được cải tạo và có thêm sự hướng dẫn khi tự
giặt quần áo. Về phòng ở cần có sự sắp xếp theo lứa tuổi để nhanh chóng hoà đồng
với các bạn hơn.
2. Về nội dung
chương trình lớp học
Nội dung chương
trình học tập đã phù hợp với thực tiễn hiện nay. Các em đã học và thực hành tốt
các kĩ năng thiết thực như: quản lý thời gian, biết lắng nghe, biết cách tìm
kiếm thông tin, tư duy sáng tạo, tiếp cận khả năng thuyết trình, khả năng phản
biện... và đặc biệt là kỹ năng phối hợp làm việc theo nhóm. Một số bài tập như:
“kỹ thuật dựng lều”, “nấc thang lên thiên đường”, “sân khấu học đường”, “đi tìm
kho báu”, “chuồng cừu”... các trò chơi như: “cướp chai”, “nhảy sạp” rất hấp dẫn
và hiệu quả cao. Việc đưa nội dung rèn nề nếp trong sinh hoạt rèn tính tự lập,
tự phục vụ được các em ghi nhận.
3. Về đội ngũ
giảng viên
Đội ngũ giáo viên
lên lớp có sử dụng phương tiện dạy học hiện đại, phương pháp dạy học tích cực,
nội dung giảng dạy phong phú thiết thực xoay quanh những kỹ năng rất cần thiết
trong cuộc sống hiện nay, tạo sự hứng thú tham gia nhiệt tình, học sinh chủ động trong việc tiếp thu kiến thức.
4.
Đánh giá chung
Lớp kỹ năng sống là
lớp xã hội hoá giáo dục, mặc dù đang trong thời gian thử nghiệm, đã đạt được kết
quả rất tốt. Lớp học được tổ chức an toàn và thành công về nội dung giảng day.
Công tác tổ chức dần đi vào chuyên môn hoá, chương trình phù hợp với lứa tuổi
thiếu nhi, tạo ra nội dung học tập phong phú đáp ứng được nhu cầu nguyện vọng
của phụ huynh và học sinh.
Các phòng, khoa và
cá nhân được cử tham gia quản lý, giảng dạy, phục vụ... đã chủ động phối hợp,
sáng tạo trong công việc, làm việc với tinh thần trách nhiệm rất cao, nhiệt tình
và được phụ huynh tin tưởng, học sinh yêu mến.
Điều đó khẳng định sự đúng đắn về mặt chủ
trương, sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo nhà trường, xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện tốt qui trình mở lớp, tạo sự đồng thuận, đoàn kết hoàn
thành mục tiêu định hướng giáo dục kỹ năng sống cho thiếu nhi Thủ đô.
Sự chủ động hợp tác, giúp đỡ của Trung tâm
IOGT trong việc phối hợp đào tạo cũng là nhân tố quan trọng để khoá học thành
công tốt đẹp.
5. Một số vấn đề cần rút kinh nghiệm
- Công tác chiêu sinh cần được sự hỗ trợ quảng cáo, khánh tiết của
phòng Hành chính để thu hút được số lượng học sinh tham gia nhiều hơn.
- Nội dung chương trình cần có sự điều chỉnh
phù hợp, cụ thể giảm tải nội dung kiến thức theo hướng có thêm thời gian rảnh
rỗi cho học sinh, phù hợp hơn với lứa tuổi thiếu nhi. Một số bài tập kém thu hút
học sinh như “giá trị niềm tin”... không nên đưa vào chương trình học.
- Vấn đề giảng viên cũng cần được điều chỉnh
theo cơ cấu: lớp ít hơn 30 học sinh cần 2 giảng viên (1 giáo viên, 1 trợ giảng),
lớp nhiều hơn 30 học sinh cần 3 giảng viên (1 giáo viên, 2 trợ giảng) đồng thời
tham gia giảng dạy.
- Về kỹ năng giảng dạy của Trung tâm IOGT cần
được điều chỉnh về mặt phương pháp cho phù hợp hơn với lứa tuổi thiếu nhi.
- Công tác phục vụ hậu cần (ăn, ở) nên có sự
hợp lý hơn về thực đơn, có thể bổ sung thêm bữa ăn nhẹ giữa giờ; khu nội trú cần
chu đáo hơn, cụ thể có sự hướng dẫn thêm cho học sinh cách tự phục vụ.
6. Kiến nghị, đề xuất
Từ thành công của lớp kỹ năng
sống khoá 2, phòng Giáo vụ kiến nghị đề xuất:
- Lựa chọn thời điểm, địa điểm tiếp
tục mở thêm các khoá học giáo dục đào tạo kỹ năng sống.
- Hoàn thiện giáo án, bồi dưỡng
chuyên môn (về kiến thức, phương pháp) cho đội ngũ giảng viên.
- Xây dựng nội dung chương trình các
khoá học nâng cao.
- Đề nghị tăng mức thu học phí, bảo đảm nguồn
thu đầu vào để làm tốt hơn công tác tổ chức lớp.
